别对孩子说:你是捡来的

2020-05-22
[摘要]

孩子到了一定年龄就会提出与性有关的问题。“我是怎么生出来的?”这是几乎每个孩子都会问的问题。可是父母的答案往往是哄他们说“捡来的”、“石头里蹦出来的”、“领来的”;或斥责他们“讨厌”、“羞不羞”、“再瞎问就揍你”。这些回... […]


  孩子到Я了一定年龄就会提●出与性有关的问题。“我是怎么生出来的?”™这是╤几乎每个孩子都『会问的问题。可是§父ъ母的答案往往是哄他们说“捡来的”、“石头里蹦出来的”、“领来的”;或斥责他们“讨厌”、“羞不羞”、“再Ж瞎问就揍你”。这些回答或处※理都会▼破坏孩子们的求知欲望,使❤☜他们认为性是▬见≌不得人的丑&事,是不能说实话的。而他们从其ξ他途径得来的“知识”、听来的“答案”往往带有荒诞或淫秽彩҉,这种错≥误ζ概念如果在他们心中深深扎根,很有可能为じ害其终身。因此,对孩∵子提出的问题不要回避,要简单而生动地讲解,可用动植物等事例为例。这一阶段孩子们感┊┋兴趣的是知其然,而并不想知其所以然,因此讲解时点到即止,没必要过多解释。国外在孩子6岁前会给他们看一些有关分娩情景的图,一目了然;10岁前,≯就把的概░念和有关生育⿵的基本ⓞ知识教给孩子。这些恰恰是我们所回避的问题。

  性抑制教育也۩๑是我们家※庭ⓥ教育中另一个不得法的做法。某些成人不仅视≒自己的性行为“不洁不净”,更见不得孩子偶尔玩弄、外生殖器的行为,常常恐吓说“再︵玩就割了它”、“脏得ω很”等。其实,小孩子绝无“歹┒念”或“非分之想”,他们的做法绝不带有成人的性色彩,就像○他们乐意的话摸摸自己的鼻子、小┓脚丫一样,他们摸生▲殖器◎的行为只是求知欲的表现,而不是对性本身感兴趣。对此,当父母的千ψ万不要严厉斥责或惩罚孩子,℅这只会扼杀孩子们的好奇心。在这一时期≧,最重要的是培养孩子学∮习和求知的兴趣,一方面可←以采取适当的正面教育⊕;另一方面可以用讲Л故事、做游戏等方式把孩子的注意力吸引开ō,而对他们的抚摸等行为佯作不知,视而不见,不提最好。不然就会使孩子从小牢固地树立起强烈的性抑·制心理,认为性是见不得人和神秘可怕的事,动了生殖ф器就要挨打挨骂,这种消极影响严重时可以波及孩子γ成年后的性表现能力。女孩长大后可能会出现低下、无⿱性高潮等性功能障碍;°゜男孩长大后则◢可能出现、等性功能障碍。

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